Lesmodel

Via deze website kunnen bezoekers hier een eenvoudig lesmodel overnemen, waarmee ze in de gelegenheid zijn om zelf of met een groep een geloofskaart te maken. Uitgeversgroep Jongbloed reikt de instructie aan in het kader van de veertigdagentijd en de op handen zijnde belijdenistijd.

Talloze kerken gebruiken het programma van Kind en Zondag. In de veertigdagentijd werken deze groepen aan een project over Jeremia. Het lesmodel sluit daar op aan en geeft een programma wat daar bij past.

Breng je geloof in kaart

Iedereen kan zijn eigen geloofskaart maken. Het aardige van zo’n kaart is, dat het je op een originele manier uitdaagt om eigen gedachten bij een tekst in een raamwerk te plaatsen. Ervaring wijst uit, dat zowel jongeren als ouderen in een mum van tijd iets op papier weten te krijgen. Zodra er iets op papier staat, leent de techniek zich voor bespreking, analyse of verdere overdenking. Het imaginaire landschap dat ontstaat kan dienen als de start van een verdere tocht door een spiritueel landschap.

Mensen die met groepen werken zouden de volgende stappen kunnen doornemen.

• Lees een bijbelgedeelte van ongeveer twintig verzen met de groep.
• Laat een kaart zien uit de Atlas van het Bijbelse Continent, noem bepaalde plaatsen, wegen, verbindingen, bergen.
• Leg uit hoe groepsleden zelf een kaart zouden kunnen maken en waar ze op zouden kunnen letten.
• Leg vragen voor als:
  ‘Teken je een eiland of een land temidden van andere landen?’
  ‘Maak je veel wegen en verkeersverbindingen, vliegvelden of zie je meer in onherbergzame streken?’
  ‘Welke steden en dorpen maak je? Moeten ze dicht bij elkaar liggen?’
  ‘Wat zijn de trefwoorden die in de tekst centraal staan, waarop je wilt verder borduren?’
• Laat de groepsleden een kaart maken.
  
• Bespreek de kaarten. Laat de groepsleden kort uitleggen wat ze gemaakt hebben en wat voor gedachten ze er bij hebben. Laat anderen doorvragen en doe zelf ook signaleringen in de trant van:
  ‘Het valt me op dat je veel bergen hebt getekend’
  Je kan ook een vervolgvraag stellen: ‘Waar woon je zelf in deze kaart?’
  ‘Wat zou je favoriete vakantiebestemming zijn?’
  
• Vat de ronde samen en maak duidelijk dat een kaart een interpretatie geeft van een bijbelfragment en tegelijk de eigen overtuiging laat zien van de tekenaar.
  
• Eventueel kan de gespreksleider terugkoppelen naar het bijbelfragment en de vraag stellen: in welke kaart en op welke plaats zou de hoofdpersoon in het bijbelverhaal zich plaatsen?

Materialen

• Blanco A-4-vellen of grotere vellen, waarop cursisten kunnen tekenen.
  
• Stiften of kleurpotloden, die de cursisten kunnen gebruiken.
  
• Een voorbeeldkaart of enkele kaarten waarin de cursisten zich kunnen spiegelen.
  
• Een bijbelfragment dat gelezen wordt, of een bijbel.
  
• Eventueel: plakband om de kaarten op te hangen.

Variant
Het is ook mogelijk om bij een groep een concrete gerealiseerde kaart uitgangspunt van bespreking te maken. In de veertigdagentijd werken veel kerken met een programma over Jeremia. Men zou kaart 14 als uitgangspunt voor een gesprek kunnen nemen en de groep de volgende vragen kunnen voorleggen:

• Welke concrete woorden herken je vanuit de bijbel?
  
• Welk genre landschap voert de boventoon?
  
• Zijn er plaatsen waar je zelf wel eens gewoond hebt?

In een bespreking zou de gespreksleider kunnen wijzen op plaatsen die refereren aan concrete ervaringen van Jeremia; plaatsen als: De Amandelboom, Stukgeslagen Kruik, Pottenbakkerij. De gespreksleider kan vaststellen dat er veel bergen en droge gebieden voorkomen en dat de woorden een zekere somberheid weergeven. Het lijden van de profeet krijgt een plaats in woorden als ‘Bergen van Razernij’, ‘Teloorgang’. Maar er zijn ook openingen: de plaats ‘Ommekeer’, een spoorlijn, een landweg.

Wie de hoofdlijn van het bijbelboek wil weergeven kan de tekst van Klaas Smelik gebruiken op pagina 60 en 61.